تقديم
يشرح هذا الدليل مكانة اللعب في التربية ما قبل المدرسية بوصفه مدخلًا أساسيًا للنمو والتعلم والتنشئة الاجتماعية، ويقدم أسسًا نظرية وأمثلة عملية تساعد المربي على إدماجه في الحياة اليومية للقسم.
ماذا يتناول هذا المورد؟
يعرض معايير تعريف اللعب لدى Roger Caillois وGilles Brougère، والعلاقة بين التعلمات الأولية التلقائية والتعلمات الثانوية المبنية، ثم يبين فوائد اللعب في النمو المعرفي واللغوي والحركي والاجتماعي والانفعالي للطفل.
المحاور الأساسية
- خصائص اللعب: الحرية، القواعد، الخيال، القرار، عدم اليقين والمتعة.
- دور اللعب في بناء التعلمات وتنمية اللغة والانتباه والإبداع والثقة بالنفس.
- تصنيف ألعاب الطفولة المبكرة، ومنها اللعب الرمزي وألعاب القواعد والبناء والاستكشاف والحركة.
- تنظيم اللعب الحر، واللعب المؤطر من طرف المربي، وورشات اللعب المستقلة.
- مسؤوليات المربي في إعداد الفضاء والوسائل والقواعد وملاحظة الأطفال وتقويم التعلم.
الاستفادة من المورد في الاستعداد لمباراة التعليم
يفيد المورد في فهم أسس pédagogie ludique وخصائص التعلم في مرحلة préscolaire، كما يقدم مفاهيم وأمثلة يمكن توظيفها في أسئلة علوم التربية وDidactics المتعلقة بالتعلم النشط وتنظيم القسم ودور المربي.
بنية الوثيقة
يتكون الدليل من 58 صفحة، تبدأ بإطار نظري حول اللعب والتعلم، ثم تعرض أنواعه ووظائفه، وتنتهي بكيفية إدماجه في الأنشطة اليومية وبقائمة مراجع وموارد رقمية.
المصدر
العنوان الظاهر في الوثيقة: «Des jeux au préscolaire - Pour un développement global du jeune enfant». لم يظهر اسم مؤلف أو جهة إصدار مؤكدة على الغلاف المتاح، لذلك لم تُنسب الوثيقة إلى مصدر محدد.