مدخل إلى الديداكتيك العام
تقديم
مورد تكويني ضمن محاضرات في علوم التربية، يقدم مدخلًا منظمًا إلى الديداكتيك العام ومفاهيمه الأساسية.
يركز المورد على طبيعة الديداكتيك، وعلاقته بالبيداغوجيا، والتفاعلات بين المدرس والمتعلم والمعرفة، ثم ينتقل إلى بعض المبادئ المؤطرة للممارسة الديداكتيكية.
ماذا يتناول هذا المورد؟
يعرض المورد تعريف الديداكتيك باعتباره مجالًا يهتم بالتفاعلات المرتبطة بالتعليم والتعلم داخل مجال معرفي محدد.
كما يناقش العلاقة بين الديداكتيك والبيداغوجيا، ويعرض المثلث الديداكتيكي والأنظمة الفرعية المتصلة بالمعرفة والمتعلم والمدرس.
المحاور الأساسية
مفهوم الديداكتيك
يعرض المورد الديداكتيك من حيث مجاله وافتراضاته الأساسية، ومنها وجود محتوى تعليمي محدد، وقابلية المتعلم للتعلم، ووجود تفاعلات مرتبطة ببناء المعرفة وتعليمها.
الديداكتيك والبيداغوجيا
يعرض اتجاهات مختلفة في تحديد العلاقة بين الديداكتيك والبيداغوجيا، ثم يميز بين اهتمام الديداكتيك بالتفاعلات المرتبطة بمادة أو مجال مفاهيمي محدد واهتمام البيداغوجيا بإشكاليات القسم والتعلم بصورة أوسع.
المثلث الديداكتيكي
يتناول المورد العلاقات بين الأقطاب الأساسية:
- المدرس.
- المتعلم.
- المعرفة.
كما يعرض الأنظمة الفرعية المرتبطة بهذه الأقطاب والعلاقات القائمة بينها.
منظومة المعرفة
يميز المورد بين مستويات مختلفة للمعرفة من المنظور الديداكتيكي، ويربطها بعمليات اختيار المحتويات وصياغتها واكتسابها.
منظومة المتعلم
يعرض مجموعة من العناصر المؤثرة في تعلم المتعلم، ومنها مكتسباته السابقة وتمثلاته ودافعيته وتاريخ تعلمه.
آثار المثلث الديداكتيكي على الممارسة
يربط المورد العلاقات الديداكتيكية بالتواصل داخل القسم، وبالتعاقد الديداكتيكي، وانتظارات المدرس والمتعلم، ومعايير تقويم أداء المتعلمين.
كما يبرز ثلاث مهام مرتبطة بعمل المدرس:
- التخطيط.
- التدبير.
- التقويم.
مبادئ الممارسة الديداكتيكية
يعرض المورد مجموعة من المبادئ، منها:
- التدرج والاستمرارية.
- التركيز على الكيف.
- التنويع.
- إعطاء معنى للتعلمات.
- التكامل بين المكونات والوحدات.
- التقويم.
المفاهيم الأساسية
- الديداكتيك
- البيداغوجيا
- المثلث الديداكتيكي
- المدرس
- المتعلم
- المعرفة
- التعاقد الديداكتيكي
- المكتسبات السابقة
- التمثلات
- التخطيط
- التدبير
- التقويم
- التدرج
- الاستمرارية
الاستفادة من المورد في الاستعداد لمباراة التعليم
يساعد المورد على تثبيت المفاهيم الأساسية للديداكتيك العام، والتمييز بينه وبين البيداغوجيا، وفهم المثلث الديداكتيكي والعلاقات بين المدرس والمتعلم والمعرفة.
كما يفيد في مراجعة المبادئ العامة التي تؤطر التخطيط والتدبير والتقويم والممارسة الديداكتيكية.
محتويات أو بنية الوثيقة
يتنظم المورد حول:
- تقديم.
- تعريف الديداكتيك.
- العلاقة بين الديداكتيك والبيداغوجيا.
- منظومة المثلث الديداكتيكي وأنظمتها الفرعية.
- آثار المثلث الديداكتيكي على الممارسة التربوية للمدرس.
- مبادئ الممارسة الديداكتيكية.