مركزية المتعلم في بناء التعلمات مادة التربية الإسلامية أنموذجا

تقديم

مورد تكويني باللغة العربية ضمن مجال ديداكتيك المادة في التربية الإسلامية. أُدرج اعتمادًا على بيانات الفهرس الأصلي والتحقق التقني من ملف PDF.

المحاور الأساسية

تظهر في بنية الوثيقة عناوين ومحاور منها:

• لكي يكون لﻸنشطة التعلمية معنى يجب أن تكون
• ستبقى سطحية لدى المتعلم .ﻻ يجد الحافز في
• إذا لم يدرك المتعلم المعنى من تعلماته ،فإنها تتحول
• يصير عند المتعلم معنى من تعلماته إذا تم تمكينه من
• هل تتبخر المضامين التي تلقاها المتعلم مباشرة بعد

الاستفادة من المورد في الاستعداد لمباراة التعليم

يساعد هذا المورد على فهم المفاهيم والممارسات الديداكتيكية المرتبطة بالتخطيط والتدبير والتقويم في تدريس المادة.

محتويات أو بنية الوثيقة

ملف PDF من 14 صفحة. يتضمن الملف نصًا رقميًا قابلًا للبحث والاستخراج.

المصدر

إعداد محمد حمراوي. نُشر عبر المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة الدار البيضاء سطات.