Didactique du français au primaire
Présentation
Support de formation présenté par Bessi Saadia, inspectrice pédagogique, consacré à l'enseignement/apprentissage du français au cycle primaire.
Que traite cette ressource ?
Le document rassemble des repères didactiques et des organisations pratiques pour les différentes activités du français à l'école primaire.
Axes principaux
Compréhension de l'écrit
Le support présente une démarche interactive structurée autour de trois moments :
- avant la lecture : orienter, activer les connaissances, observer et anticiper ;
- pendant la lecture : lire avec un objectif et construire la compréhension ;
- après la lecture : réagir et relier les nouvelles informations aux connaissances.
Activités orales
Le document propose des organisations de séances et des démarches pour l'observation, la découverte, la compréhension, l'application et l'évaluation.
Lecture et apprentissage du code
Il mentionne notamment :
- discrimination auditive ;
- discrimination visuelle ;
- découpage syllabique ;
- combinatoire ;
- correspondance phonie/graphie ;
- décodage ;
- identification des mots ;
- compréhension ;
- jeux de lecture.
Production écrite et activités de langue
Le support traite l'écriture, la copie, la production de l'écrit ainsi que la grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le lexique.
Organisation des apprentissages
Plusieurs tableaux présentent la répartition des séances et des activités selon les niveaux du primaire.
Fiches pédagogiques
Le document propose un schéma de fiche pédagogique structuré autour de :
- Observation / Découverte.
- Compréhension / Conceptualisation.
- Application / Transfert.
- Évaluation / Remédiation.
Concepts clés
- compréhension de l'oral
- production de l'oral
- compréhension de l'écrit
- production de l'écrit
- lecture
- code
- phonie/graphie
- grammaire
- conjugaison
- orthographe
- lexique
- remédiation
Utilité pour la préparation au concours
Cette ressource permet de réviser les démarches didactiques du français au primaire et l'organisation concrète des activités d'oral, de lecture, d'écriture et de langue.
Source
Bessi Saadia, inspectrice pédagogique.