Didactique du français au cycle primaire

Présentation

Support présenté par l'inspecteur pédagogique Abdellah BENZANNOU, consacré à la didactique du français au cycle primaire.

Plan

Le document aborde notamment :

• l'introduction à la didactique du français ;
• les fondements de l'enseignement/apprentissage du français ;
• les orientations relatives aux domaines d'activités ;
• les démarches méthodologiques ;
• l'élaboration de grilles d'évaluation.

Axes principaux

Didactique et pédagogie

Le support présente le triangle composé de trois pôles :

• l'apprenant ;
• le professeur ;
• le savoir.

Il distingue la didactique, centrée sur les savoirs spécifiques, leur transmission, leur évaluation et leur remédiation, de la pédagogie, davantage centrée sur les relations et la médiation dans la situation d'apprentissage.

Statut du français au Maroc

Le document distingue :

• langue maternelle ;
• langue étrangère ;
• langue officielle ;
• langue seconde.

Il rappelle des éléments historiques liés au statut du français au Maroc et à son évolution.

Fondements de l'enseignement/apprentissage

Le support développe les principes qui orientent l'apprentissage du français et la construction des compétences de communication.

Démarches méthodologiques

Il présente des repères pour organiser l'oral, l'écrit, la lecture et les activités de langue dans les différents niveaux du primaire.

Évaluation

Une partie est consacrée à l'élaboration de grilles d'évaluation et à leur utilisation dans le suivi des apprentissages.

Concepts clés

• didactique
• pédagogie
• triangle didactique
• FLE
• savoir
• apprenant
• enseignant
• médiation
• évaluation
• remédiation

Utilité pour la préparation au concours

Le document aide à distinguer les concepts de didactique et de pédagogie et à revoir les fondements, démarches et outils d'évaluation propres au français au cycle primaire.

Source

Abdellah BENZANNOU, inspecteur pédagogique.