ديداكتيك اللغة العربية بالتعليم الابتدائي
تقديم
عرض تربوي من إعداد وتقديم الأستاذ عبد الحليم ادريسي، ضمن لقاء تربوي بالمديرية الإقليمية بولمان التابعة للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة فاس-مكناس، بتاريخ 13 يوليوز 2024.
ماذا يتناول هذا المورد؟
يقدم المورد بناءً منظمًا لديداكتيك اللغة العربية في المدرسة الابتدائية، انطلاقًا من المبادئ الموجهة للبرنامج والتنظيم البيداغوجي، ثم يفصل مكونات المادة ودروب تدريسها وتقويمها.
المحاور الأساسية
المبادئ الموجهة لبرنامج اللغة العربية
من المبادئ التي يعرضها المورد:
- التمركز حول المتعلم.
- التدرج والاستمرارية.
- التنويع البيداغوجي والديداكتيكي.
- الانغماس اللغوي.
- مبدأ الوحدات.
- الملاءمة وإعطاء معنى للتعلمات.
- التقويم والدعم المنتظمان.
- نسقية اللغة.
- مبدأ التكامل.
- التفويض التدريجي للمسؤولية.
التنظيم البيداغوجي
يعرض مكونات اللغة العربية وتوزيعها داخل مستويات التعليم الابتدائي والغلاف الزمني المخصص لها.
التواصل الشفهي
يتناول مكون الاستماع والتحدث بوصفه مجالًا لبناء الكفاية التواصلية الشفهية.
القراءة
يعالج تعلم القراءة وفهم المقروء وتدرج أنشطتها داخل مستويات التعليم الابتدائي.
الكتابة
يعرض أنشطة الكتابة والإنتاج الكتابي وموقعها ضمن تعلم اللغة.
الظواهر اللغوية
يتناول مكونات الظواهر اللغوية وعلاقتها بباقي مكونات المادة.
مشروع الوحدة
يعرض مشروع الوحدة بوصفه مجالًا لاستثمار التعلمات ودمجها في إنتاج ذي معنى.
التقويم والصعوبات
يتضمن نماذج لشبكات التقويم، كما يناقش مصادر الصعوبات والأخطاء أثناء التعلم.
المفاهيم الأساسية
- التواصل الشفهي
- الاستماع
- التحدث
- القراءة
- الكتابة
- الظواهر اللغوية
- مشروع الوحدة
- التفويض التدريجي للمسؤولية
- التدرج والاستمرارية
- التقويم
- الدعم
- الخطأ
الاستفادة من المورد في الاستعداد لمباراة التعليم
يفيد في مراجعة مكونات مادة اللغة العربية، مبادئ تدريسها، تنظيمها الزمني، ومقاربات تدبير الاستماع والقراءة والكتابة والظواهر اللغوية والتقويم.
المصدر
إعداد وتقديم: الأستاذ عبد الحليم ادريسي.
التاريخ الظاهر: 13 يوليوز 2024.